To wydarzenie tworzą wszyscy jego uczestnicy. „Edukacja klimatyczna poza schematami” już 21 października

Podkreślają Państwo, że nie będzie to tradycyjna konferencja, ale coś więcej – „partnerska przestrzeń". Co zatem wyróżnia to wydarzenie?

Beata Kulig-Gołąbek, doradczyni ds. klimatu i środowiska UMK: Tak to prawda, nasz zespół doradczyń ds. klimatu i środowiska działający w UMK w ramach projektu LIFE-IP EkoMałopolska stworzył je w 2024 roku. Obecnie zapraszamy już 21 października na II edycję, konferencję warsztatową, której wyróżnikiem jest forma prowadzenia. Świadomie zrezygnowałyśmy z jednostronnego, hierarchicznego przekazu na rzecz przestrzeni partnerskiej, w której uczestnicy, eksperci oraz organizatorki aktywnie dzielą się wiedzą, doświadczeniami oraz współkreują rozwiązania. Dzięki temu wydarzenie ma charakter warsztatu współtworzonego przez wszystkich obecnych, a nie tradycyjnej konferencji. Konferencja promuje innowacyjne podejście do edukacji klimatycznej z wykorzystaniem metod pozaformalnych, dając propozycje, jak połączyć takie metody z edukacją formalną. Ta forma zmienia konferencję w warsztat wspólnej transformacji, a nie tylko instytucjonalnego przekazu, stąd nazwa wydarzenia „Edukacja klimatyczna poza schematami”.

Jaka tematyka podczas wydarzenia będzie kluczowa?

W programie skoncentrowałyśmy się m.in. na odpowiedzialności zbiorowej i sprawczości jednostki, emocjach klimatycznych młodzieży, świadomości tego zagadnienia, profilaktyce oraz uwzględnianiu ich w edukacji, odpowiedzialnej konsumpcji i wpływie przemysłu tekstylnego na środowisko, roli odnawialnych źródeł energii i uzdrawiającego kontaktu z naturą, w tym lasoterapii, a także na społeczno-ekologicznych wyzwaniach związanych z inwestycjami infrastrukturalnymi. Dobór tych tematów wynika z obserwacji luki w edukacji formalnej, z realnych potrzeby uczniów, nauczycieli i edukatorów oraz z chęci dotarcia do obszarów, które dziś najczęściej są pomijane w programach edukacji formalnej.

Zbliżająca się konferencja to przede wszystkim możliwość stworzenia tzw. „pomostów współpracy”. W jakim zakresie ta współpraca będzie tworzona?

Ja to wydarzenie nazywam „spotkaniem się dwóch światów”, formalnego i nieformalnego, ale podoba mi się to określenie „pomosty współpracy”, bo dokładnie o to nam chodzi. Po jednej stronie mamy bowiem przedstawicieli systemu formalnej edukacji, tj. przedstawicieli Ministerstwa Klimatu i Środowiska Wydziału Edukacji Ekologicznej i Klimatycznej, samorządowców, nauczycieli, dyrektorów szkół, a po drugiej stronie: edukatorów, aktywistów, NGO, trenerów, liderów lokalnych zmian. Pomost ma łączyć te światy przez wymianę wiedzy, wspólne projekty, adaptację dobrych praktyk oraz rozbudowę sieci współpracy na poziomie lokalnym i regionalnym.

Podczas wydarzenia będą prezentowane różne narzędzia edukacyjne. Co już teraz możemy o nich powiedzieć?

W ramach współpracy m.in. z NGO, które od lat mają kontakt z międzynarodowym środowiskiem edukacyjnym, do programu wprowadzono stworzone przez te organizacje innowacyjne narzędzia edukacyjne lub inne adaptowane do polskich realiów, takie jak gry decyzyjne, symulacje i formy LARP czy Żywe Laboratorium. Te narzędzia pozwalają uczestnikom doświadczać procesów klimatycznych i podejmować decyzje w symulowanych warunkach, co angażuje emocjonalnie i poznawczo. Przekazanie tych narzędzi nauczycielom w trakcie konferencji do wykorzystania w szkołach znacznie poszerzy strefę oddziaływania nowoczesnej edukacji klimatycznej. Dodatkowo uczestnicy ośmiu warsztatów, z których każdy dotyka innego obszaru problematyki związanej ze zmianą klimatu, otrzymają bezpłatnie egzemplarze gier, konspekty, scenariusze i różnego rodzaju materiały edukacyjne, natomiast dla pozostałych uczestników takie materiały zostaną umieszczone w zakładce materiały na stronie konferencji.

Konferencja to także możliwość spotkania z ekspertami i wysłuchania ciekawych prelekcji.

Podczas konferencji uczestnicy spotkają się z ekspertami z instytucji publicznych, organizacji pozarządowych, edukatorami oraz praktykami wdrażającymi innowacyjne metody nauczania. Wśród tematów znajdą się m.in. emocje klimatyczne młodych ludzi, cyfrowy ślad węglowy, rola edukacji pozaformalnej w działaniach samorządów, szkoła jako żywe laboratorium, lasoterapia, a także metody łączenia sztuki, przyrody i edukacji. Prezentowane będą też nowe narzędzia edukacyjne oraz inicjatywy krajowe wspierające edukację klimatyczną. Zwieńczeniem dnia będzie panel dyskusyjny z udziałem praktyków z Polski i zagranicy, połączony z interaktywnym graficznym zapisem rozmowy i sesją pytań od uczestników. Można jeszcze skorzystać z tej oferty i zapisać się na konferencję Edukacja Klimatyczna

Jak możemy się dowiedzieć z zapowiedzi wydarzenia, nie kończy się ono w dniu jego organizacji, ale jego skutki mają trwać o wiele dłużej. Co zatem jest kluczowe dla tej konferencji?

Kluczowe jest, z uwagi na ogólnokrajowy zasięg konferencji, zapewnienie trwałości przez udostępnienie materiałów online, takich jak wspomniane już scenariusze, konspekty, opisy gier, ich adaptowalność i możliwość wdrożenia. Konferencja ma poszerzać sieć współpracy międzyinstytucjonalnej, inspirować nowe projekty edukacyjne, a także przyczyniać się do trwałej zmiany w sposobie myślenia o edukacji klimatycznej w szkołach i społecznościach lokalnych oraz regionalnych. Na potrzeby uczestników wydarzenia, by wspomóc ich w szybkim dostępie do rzetelnej wiedzy związanej z tematyka klimatyczną, opracowałyśmy specjalny kalendarz na 2026 rok pt. „Zapytaj o klimat”, zawierający m.in. autorskie wkładki tematyczne, tj. słowniczek pojęć klimatycznych, fakty i mity klimatyczne, scenariusze zajęć, kody QR do kalkulatorów śladu węglowego i innych narzędzi edukacyjnych.