Tysiące dolarów na edukację dzieci
Firma MoneyGram, założyciel fundacji o tej samej nazwie, przekazała na rzecz krakowskiej Fundacji Uniwersytet Dzieci 54 tysiące dolarów. Uzyskana kwota ma zostać zagospodarowana na szkolenia dla nauczycieli i doskonalenie programów nauczania w dziedzinach nauk ścisłych, informatyki oraz technologii.
Subwencja, jaką otrzymała Fundacja Uniwersytet Dzieci, obejmie prawie 600 nauczycieli, dzięki czemu wsparcie uzyska ponad 40 tysięcy dzieci w całej Polsce.
Lekcje mogą być bardziej efektywne
– Plan zakłada organizację interaktywnych wydarzeń i konferencji edukacyjnych dla nauczycieli, aby zainspirować ich do korzystania z twórczej i innowacyjnej metody nauczania w szkołach. Wynikiem tego będzie opublikowanie tych twórczych lekcji do użytku publicznego. Szkolenia dla nauczycieli to instrukcje krok po kroku, mini wykłady wideo i tematy do dyskusji, aby pomóc mającym mało czasu nauczycielom szybko konstruować efektywne lekcje – tłumaczy Robert Moreń z MoneyGram.
Fundacja Uniwersytet Dzieci została wybrana przez pracowników nowopowstałego Globalnego Centrum Biznesowego MoneyGram w Warszawie, ze względu na wspieranie naturalnej ciekawości dzieci oraz rozwijanie ich zainteresowań wykraczających poza edukację szkolną. Misją fundacji jest wyjaśnienie dzieciom zasad rządzących światem i kreowanie postaw niezależnych.
Wczesna edukacja szansą na lepszą przyszłość
– Fundacja MoneyGram jest mocno zakorzeniona w przekonaniu, że edukacja stanowi podstawę dla poprawy szans ekonomicznych, zdrowia rodzin, a także wolności osobistej i upodmiotowienia. Z myślą o tej misji, Fundacja MoneyGram koncentruje się na inspirowaniu umysłów i poprawie jakości życia oraz przyznaje subwencje zasługującym na to organizacjom – podsumowuje Robert Moreń
Fundacja Uniwersytet Dzieci jest organizacją non-profit, prowadzącą od 2007 roku programy edukacyjne dla dzieci w wieku 6-14 lat. Metody nauczania są zbliżone do wykładów akademickich i warsztatów. Zajęcia dla dzieci prowadzą pracownicy naukowi, artyści i przedsiębiorcy.
