Wyśmiewanie ucznia, kamery w toaletach. W tych sprawach interweniowała rzeczniczka
Kontrowersje wokół konkursu
Wybór Aleksandry Twaróg na stanowisko Krakowskiego Rzecznika Uczniów i Dialogu Szkolnego wzbudził niemałe emocje.
Media wskazywały, że uzyskała najsłabszy wynik podczas testu.
Jednak zdaniem urzędników kluczowym etapem rekrutacji była rozmowa kwalifikacyjna. W jej trakcie 19-latka miała wykazać się dużą wiedzą w zakresie ochrony praw uczniów.
Aleksandra Twaróg rozpoczęła pracę w styczniu ubiegłego roku.
Teraz radna miejska z Prawa i Sprawiedliwości Agnieszka Paderewska poprosiła miejskich urzędników o informację, jakie są efekty działań rzeczniczki.
Chciała wiedzieć, ile interwencji podjęła Twaróg w ubiegłym roku i czego dotyczyły.
Aleksandra Twaróg interweniuje
Urzędnicy sporządzili listę takich działań. Przy czym zaznaczyli, że interwencja to w ich rozumieniu sytuacja, w której uczeń, rodzic, nauczyciel czy dyrektor placówki zgłasza pisemną prośbę o wsparcie.
Z odpowiedzi na interpelację wynika, że w ubiegłym roku Aleksandra Twaróg interweniowała blisko 30 razy.
Przykład? W jednej ze szkół doszło do wypadku ucznia, który był wyśmiewany oraz obrażany przez rówieśników.
Rzeczniczka interweniowała też m.in. w sprawie nieprawidłowości podczas realizacji praktyk zawodowych w trakcie wakacji, obecności kamer lub atrap w toaletach uczniowskich oraz gróźb kierowanych w stronę nauczycieli.
Jej praca to nie tylko interwencje
Na czym konkretnie polegały interwencje i jaki był ich efekt, tego urzędnicy w odpowiedzi na interpelację nie doprecyzowali.
Wskazali natomiast, że były również sytuacje, które udawało się rozwiązać na etapie konsultacji. Formalna interwencja nie była potrzebna:
Lista takich zdarzeń za 2025 rok liczy blisko 70 pozycji.
– Krakowski Rzecznik Uczniów i Dialogu Szkolnego nie zajmuje się wyłącznie interwencjami. To obszar działań szeroko pojętej problematyki przestrzegania praw krakowskich uczniów – podkreśliła Maria Klaman, wiceprezydentka Krakowa.
Jaka sytuacja nie wymagała formalnej interwencji? Przykładowo w jednym z liceów uczniowie zgłosili niejasne zasady korzystania z telefonów.
Aleksandra Twaróg pomogła im przygotować propozycję ujednolicenia zapisów, którą przekazali samorządowi i nauczycielowi. W efekcie tych działań udało się wypracować wspólne rozwiązanie.
